Naturerlebnispädagogik: Im Wald kann man mit allem RECHNEN

Silvia Luger-Linke zeigt in ihrem Buch an zahlreichen Beispielen, wie der Ansatz der Erlebnispädagogik durch den Lernort WALD das RECHNEN bereichern kann.

„Unsere Kinder bewegen sich zu wenig, sitzen vormittags in der Schule und nachmittags bei den Hausaufgaben, PC und Fernsehgeräten, da kam ich auf die Idee, den Rechenunterricht in das Freie zu verlegen“ beschreibt Frau Luger-Linke, Naturlernpädagogin, die Entstehung ihres achten Buches. „Mit einem Volksschul- und Hauptschullehrer sind die Übungen von Kindern im Wald ausprobiert worden“ berichtet die engagierte Pädagogin.

„Das Konzept Natur, Bewegung, Lernen wie es hier im vorliegenden Buch hervorragend beschrieben wird, hilft mathematisches Wissen aufzubauen und zu verinnerlichen. Die abstrakte Mathematik wird so für Kindergartenkinder im Elementarbereich, für Schüler in der Schule, für Kinder in der Lernberatung und alle, die sich schwer tun Mathematik zu verstehen, begreifbar“ fasst Luger-Linke ihr Buch zusammen.

Hintergrundwissen zum Wald, zum Lernen, zum Gehirn, zur Resilienzforschung bereichern das Buch. In einmaliger Form wird dem Leser die Wichtigkeit des Lernens in der Natur vorgestellt. Die Übungen sind mit den Lehrgangstufen versehen, so dass die Pädagogen, die damit arbeiten, sofort die passende Übung für ihre Kinder finden. Das Buch rundet die Theorie mit 133 Seiten praktischen Übungen zu allen Rechnungsarten, zum Simultanerfassen, zum Linearen Zählen, zum Erkennen von geraden/ungeraden Zahlen, zum Stellenwertsystem und Zehnerübergang, zu den Längen-Gewichts- Hohlmaßen, zur Flächen- und Umfangberechung, zur Strecken- und Höhenmessung, zu Symmetriebildung, Geometrie und Rechengeschichten in der Natur ab und stellt somit eine wertvolle Schatztruhe für alle, die mit Kindern Mathematik lernen dar.

Inhaltsübersicht

Kapitel 1 Erlebnispädagogische und neurodidaktische Grundagen

1. Der Versuch der Begriffsdefinitionen
2. Wurzeln der Erlebnispädagogik
3. Neurodidaktische Überlegungen für das Lernen im Wald

Kapitel 2 Grundlagen zum Thema Lernen, Wald, Mathematik, Gehirn und Resilienzforschung

1. Lebendiges und nachhaltiges Lernen<
2. Der Wald
3. Planung eines Waldtages
4. Das grüne Klassenzimmer im Wald
5. Was ist Mathematik?
6. Entwicklung des kindlichen Gehirns und der mathematischen Fähigkeiten
7. Mathematische Operationen
8. Geometrie
9. Methoden und didaktische Prinzipien
10. Haltungen in der Naturerlebnis- oder Waldpädagogik
11. Als Mathematik mit der Zeit auf den Wald kam
12. Resilienzkompetenz im Wald aufbauen

Kapitel 3 Im Wald kann man mit allem Rechnen

1. Aufbau eines Mengenverständnisses
2. Zahlsymbol: Lineares Zählen
3. Das Stellenwertsystem
4. Der Zehnerübergang
5. Die Addition
6. Die Subtraktion
7. Gerade/ungerade Zahlen, größer/kleiner
8. Das Einmaleins
9. Die Division
10. Längenmaße, Gewichte, Hohlmaße
11. Symmetrie erleben
12. Geometrie
13. Spiele
14. Der Rechensack
15. "Feder" leiche Mathematik im Wald
16. Klettern und Mathematik
17. Rechengeschichten: Addieren
18. Rechengeschichten: Subtrahieren
19. Rechengeschichten: Malrechnungen
20. Rechengeschichten: Dividieren
21. Zehnerüberschreitung
22. Prozentrechnungen
23. Kochen am Lagerfeuer und Mathematik
24. Rechenspiele in der Dunkelheit
25. Rechenspiele im Schnee
26. Reflexionsmethoden im Wald

Silvia Luger-Linke

Jahrgang 1963, verwitwet, dipl. Kleinkindpädagogin, dipl. Montes-soripädagogin, Rainbowsgruppenleiterin für Scheidungskinder, zert. Mediatorin, psychologische Beraterin, Kinderberaterin in Hypnosetechniken, Trainerin im Sozialmanagement Bereich, zert. Poi-Trainerin, dipl. Outdoortrainerin, Wanderführerin, Nordic Walking Trainerin, zert. Waldpädagogin, zert. WIFI Trainerin, dipl. Legasthenietrainerin und Dyskalkuliespezialistin, Zusatzausbildung in der Erlebnispädagogik: Leben und Überleben im Wald bei Hajo Bach, Zusatzausbildung für ganzheitliches Lernen bei Charmaine Libertz, DaZ-Trainerin

Gründerin und Leiterin des Institutes für ganzheitliches Erziehen und Lernen (IGEL), Lehrbeauftragte für Montessori-, Lernpädagogen-, Tagesmütter- und Spielpädagogen-, Kindergartenhelfer- und Naturerlebnispädagogenausbildungen.

Autorin mehrerer Bücher und Fachartikeln in der Legasthenie News und in der Donna Wetter.